A ce stade de leur scolarité, "la plupart des élèves ignorent le sens des fractions les plus simples", alerte le Conseil scientifique de l'Education nationale.
  • un_blob@jlai.lu
    4·
    1 year ago

    Gris ! Il s’est roulé dans la poussière ! On me l’a fait pas

    Plus sérieusement, sur cet exemple ça semble plutôt clair oui…